Муниципальное-общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №9 города Аткарска Саратовской области
Проект
на тему:
«Книги на наших полках»
Выполнил: ученик 5а класса Рахманов Сергей
Руководитель: Кирьянчук Марина Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
г. Аткарск
2015
Введение.
«Мы знаем о литературе всё,
кроме одного: как ею наслаждаться»
- /Дж.Хеллер/
С раннего детства человек знакомится с книгами. Но сегодня книги в жизни человека занимают небольшое место. Намного больше времени мы тратим на развлечения, игры и работу. Практически любую информацию можно найти в Интернете, при этом нашему мозгу придется воспринимать десятки ненужных картинок и другой второстепенной информации. Роль книги в жизни человека сознательно уменьшается рекламой, которая обещает облегчить нашу жизнь достижениями науки и техники. Уже мало кого заставишь сходить в библиотеку. Намного быстрее и проще включить компьютер и Интернет. И поэтому однажды на уроке литературы нас заинтересовали вопросы:
«Почему современный подросток мало читает»
«Есть ли в нашем классе те, кто любит читать, а если любят то, какие книги они предпочитают и какого жанра»
Перед тем как начать нашу работу, мы выдвинули цели:
1. Заинтересовать учеников чтением;
2. Попытаться объяснить причины отсутствия интереса к чтению у современного подростка.
Здесь именно первая цель будет главной. Ведь сейчас подростки мало читают потому, что в современном мире появились компьютеры, планшеты, телевизоры и тому подобное. XXI век, век технологий, и с одной стороны это хорошо, ведь технологии облегчают жизнь, а с другой стороны ухудшают её, ведь подростки начинают играть в разные игры, но это не сравнить с чтением настоящей книги. Ведь когда мы читаем, мы чувствуем «запах» листов книги, и более хорошо проникаешь в смысл книги.
Задачи у моего проекта следующие:
1. Узнать что такое книга.
2. Ознакомить с интересными книгами.
3. Рассказать об авторах книг.
4. Найти известные рекомендации.
Раздел первый. Что такое книга?
Роль книг в жизни человека.
Во все времена с тех пор, как появилась первая книга, люди не переставали читать. Книги всегда являлись неотъемлемой частью жизни человека. Но для всех книга всегда имела разное значение... И у каждого есть свой собственный ответ на вопрос "А что же такое книга?"...
Для начала обратимся к толковому словарю: Книга — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных листов (страниц) или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация, имеющая объём более сорока восьми страниц и, как правило, твёрдый переплёт. Для меня, книга - это самая большая в мире сокровищница, хранящая в себе богатства всех народов. Книга - это машина времени, которая может поведать нам о прошлом, рассказать о настоящем, показать будущее. Книга - это альбом художника, в котором зарисованы красивые пейзажи и неизвестные лица людей. Книга - это дневник путешественника, в котором описаны большие страны и города. Книга - это блокнот фантазера, в котором он создает фантастические истории с придуманными героями. Книга - это заметки ученого, который ставит различные эксперименты, проводит опыты и открывает новые законы. Книга - это способ изучения мира.
А сейчас поговорим о роли книг в жизни человека. Вот Вы давно читали книги? «Нет времени; нет интересных книг; по телевизору все покажут и расскажут; мне и так из-за учебы много читать приходится» – так, по статистике, отвечает 8 человек из 10. Так давайте разберемся, а для чего нам читать книги, что нам это дает, чем чтение отличается от просмотра телевизора, почему нужно уделять этому время? Многие современные исследования говорят о том, что глядя телевизор, человек получает информацию, минуя центр критики, т.е. мозг воспринимает увиденное как реальность. А что нам показывают по телевизору? По одному каналу – мужские шоу, по другому – женские, кулинарные, политические, молодежные, не говоря уже о том негативе, который льется на нас с экранов, будь то новости, или современные фильмы. Но в чем же преимущества чтения?
«Всем хорошим я обязан книге», - так говорил Максим Горький. Я с ним полностью согласен. Я считаю, что книги играют очень важную роль в жизни человека. Что отделяет человека от безграмотности? Ответ на поверхности – это книги. Книги научные, художественные являются тем богатством, которое зачастую, в погоне за новинками и популярными трендами, просто не замечается или отодвигается на второй план.
Какую книгу Вы недавно прочитали? О чём она была? Какой смысл или идею несла? Книги (как электронные, так и обычные) заставляют нас думать, несут информацию вида «плохо-хорошо», формируют взгляд на окружающий мир, и если бы их не было, то, несомненно, стоило бы их придумать. Представьте, что их нет, и воображение мгновенно рисует не прогрессивную цивилизацию, а средневековое невежество в чистом виде. Да, именно «невежество» было бы главной «ценностью» множества людей без книг и знаний, которые они несут. Научная литература «рассказывает» каждому следующему поколению людей о научных достижениях, открытиях, теориях, неразрешимых проблемах прошлого. Она играет огромную роль в развитии цивилизации в целом, служит своеобразным проводником из настоящего в прошлое. Правда, у научных книг есть один большой недостаток – это сухость изложения. В редкой научной литературе можно найти хотя бы тонкий намек на юмор, но на то она и научная, чтобы в максимально сжатом и информативном виде нести свет знаний. Совсем другое дело – литература художественная, философская. Именно такие книги заставляют, хотим мы этого или нет, работать наше воображение на полную катушку, рисовать причудливые ландшафты, создавать целые миры и их обитателей в своей голове, размышлять над странными загадками и умозаключениями автора. И всё это многообразие дают нам книги-романы, книги-приключения, книги-детективы, книги-фантастика. Помимо развлекательного характера, художественные повествования несут в себе и кое-что другое, не менее важное – это ценностные и жизненные установки. Именно поэтому многие литературные произведения включены в образовательные программы школ и вузов. Вне всяких сомнений, художественную литературу можно сравнить с кладом, но кладом особым, где собрано «золото» мыслителей и драматургов прошлого. Что, помимо родительского воспитания, может повлиять на мировоззрение человека, его жизненные приоритеты, понимание смысла слов «плохо» и «хорошо»? И это опять книги. Книги дают человеку возможность вжиться в роль героев и сопереживать им, осудить отрицательных персонажей, ощутить атмосферу иных реальностей, принять участие в грандиозных сражениях прошлого. Как ни странно, но и художественная литература вполне может дать толчок развитию наук – как прикладных, так и фундаментальных. Как это возможно? А очень просто – среди ученых мужей очень много людей, искренне любящих читать и, что немаловажно, мечтать. Кто бы мог еще чуть более ста лет назад подумать, что полёт в космос возможен, что люди побывают на Луне, что человечество так далеко шагнёт вперед в развитии технологий? Сразу вспоминается великий писатель-фантаст – Жюль Верн.
Итак, важнейшее предназначение книги - сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы.
Общение с книгой помогает человеку развиваться и совершенствоваться. Ведь для того, чтобы понять смысл, который автор стремится донести до читателя, надо читать вдумчиво, внимательно, подключать свой собственный опыт, уметь анализировать информацию. И если читателю это удается, то перед ним раскрывается целый мир интересных событий, глубоких душевных переживаний, интеллектуальных открытий.
Во все времена к книге относились как к святыне. Некогда, еще до изобретения технологии печати, книги переписывались от руки, а их обложки украшались позолотой и драгоценными камнями.
Книга, написанная много веков назад, помогает нам познать мировоззрение и мышление наших далеких предков, раскрывая тем самым секреты человеческой сущности. Благодаря книгам мы можем проследить эволюцию мировоззрения человека, общественного устройства, этических норм. Книги хранят всю известную историю нашего существования на Земле.
Раздел 2. Что читают современные подростки и
читают ли?
Существует мнение, что поколение нынешних школьников в массе не хочет читать книги. Я провел опрос среди учеников пятых классов. Главной целью этого опроса было выяснить, как часто мои сверстники читают книги. Конечно, следует признать, что развитое телевиденье, «навороченные» телефоны, компьютеры и Интернет в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе, и вообще, настоящему искусству. Но всё-таки мы видим, что многие из опрошенных мною одноклассников может и не так часто, но читают.
Некоторые из юных ребят с детства так увлечены всемирной паутиной, что вытащить их из нее дело довольно затруднительное. Если отобрать компьютер, то они будут часами сидеть в Интернете в телефоне. Но все-таки подростки нуждаются в информации, и им неважно, откуда они ее возьмут: с компьютера или же с обыкновенной книги. Ведь есть среди подростков и такие, кто заводит личную библиотечку у себя на компьютере, скачивая в нее любимые произведения. Ведь как бы то ни было, сейчас все же есть немало детей, увлеченных чтением книг, некоторые из которых даже в поисках новинок бегают по книжным магазинам, чтобы те сделали запрос на ту или иную книгу. Киноиндустрия сделала свое дело, и «Властелин колец», где сценарий далек от книги, «Хроники Нарнии», «Гарри Поттер» вызывают неподдельный интерес. Также следует отметить, что в современных книгах, как и в добрых старых, тоже резко очерчена борьба между добром и злом.
Может показаться, что подрастающее поколение – «дети прогресса» - давно забыло о старых добрых книгах. Ведь в наши дни информационные технологии стремительно развиваются: недавно люди удивлялись цветному телевидению, а теперь уже не успевают за Интернетом. И бабушки у подъезда, и многие СМИ утверждают, что современные подростки не хотят читать. Вот только это миф, чтение их по-прежнему интересует.
Книжная индустрия процветает, и полки наших книжных магазинов постоянно пополняются новыми изданиями. Переехали книги и в пресловутую сеть Интернет: теперь на просторах всемирной паутины можно найти электронные книги любых форматов, в том числе и аудиоверсии. Удивительно, но теперь можно хранить у себя на ноутбуке потрясающие своим размахом библиотеки и слушать произведения литературы с помощью МР3-плеера. Доступность самой разнообразной литературы потрясает.
О литературе пишут не так много. А качественных рецензий и того меньше. Конечно, в специализированных изданиях можно найти массу информации и о литературных новинках, и о классике. Однако читают ли их школьники? Можно с уверенностью сказать: не читают. В детских библиотеках можно найти множество литературоведческих журналов, однако большинству школьников не нужно литературоведение. Им не интересны разборы персонажей, сделанные «взрослыми дядями». Вряд ли такая статья заставит ученика, скажем, 5-го класса взять книгу в руки. А вот если произведение вошло в какой-нибудь «топ-10» или «топ-100»… Уже совсем другое дело.
Многим подросткам просто негде узнать, что читать. Если бы пресса и телевидение рассказывали подросткам о пользе чтения и читательской культуры, сообщали о книжных новинках и давали бы хорошие рецензии, то все пошло бы иначе.
И вот СМИ трубят о деградации нации, падении культуры и т. д. Хотя в их силах сделать чтение качественной литературы модой. Рассказать писателям о том, что интересует подростков, и рассказать подросткам о том, каких следует выбирать писателей. Более того – это должно быть написано таким языком, который бы зацепил любого школьника. Статьи в учебниках, восхваляющие князей Болконских и Евгениев Онегиных, подрастающее поколение совершенно не трогают. Почему? Потому что они написаны взрослыми для взрослых. А нужно – взрослыми для подростков. Такие материалы нужны в молодежных изданиях, такие передачи могут пользоваться успехом на телевидении. Целая ниша в Интернете практически пустует. Все, чем вынуждены там довольствоваться подростки, – рецензии знакомых в социальных сетях.
Так почему бы со стереотипом не читающего подростка бороться с помощью стереотипа подростка читающего? Необходимо ввести чтение в моду, сделать начитанность признаком высшего общества, так сказать признаком «крутизны».
Можно заинтересовать подростка и классикой, если из этой классики отобрать потенциально интересное для подростков и преподать это интересно, по-современному. Классику подрастающее поколение часто представляет как нечто серое и скучное, безо всякой динамики и накала страстей. Но необходимо расставить акценты таким образом, что в душе молодого читателя/зрителя/слушателя загорится желание сию минуту бежать в библиотеку или в магазин именно за этим произведением.
Также я провел опрос, какие книги предпочитают читать мои сверстники и вот что мы видим: на первом месте – приключения, на втором – сказки, на третьем – фэнтези.
Раздел 3. Книги для школьников.
Есть книги, которые делают человека человеком. Прочитанные вовремя, не слишком рано, но и не слишком поздно, пережитые чистым и искренним переживанием юного сердца, они навсегда остаются с читателем жизненными принципами, перспективными целями, силами для борьбы и умением праздновать победы и переживать поражения. И сейчас я хотел бы представить вам ТОП-10 книг, которые нужно прочитать в школьном возрасте.
- В. Каверин. «Два капитана»
- Б. Полевой. «Повесть о настоящем человеке»
- М. Булгаков. «Мастер и Маргарита»
- Д. Дефо. «Приключения Робинзона Крузо»
- А. Грин. «Алые Паруса»
- Э. М. Ремарк. «Три товарища»
- Ж. Верн. «Дети капитана Гранта»
- Дж. Лондон. «Белый Клык», рассказы
- У. Шекспир. «Ромео и Джульетта», пьесы
- Э. Хемингуэй. «Старик и море»
Здесь я хотел бы вам представить ТОП-5 книг, которые я прочел и советую прочитать вам.
- Паолини Кристофер «Эрагон».
- Аркадий Гайдар. Повести и рассказы.
- Даниэл Дефо «Робинзон крузо».
- Кир Булычев «Поселок».
- Дж. Ф. Купер «Последний из Могикан».
Я советую всем прочитать книгу «Белый клык». Для начала хотелось бы немного сказать о писателе. Джек Лондон— американский писатель, общественный деятель, наиболее известен как автор приключенческих рассказов и романов. Я считаю Джека Лондона великолепным писателем. За свою не очень длинную жизнь (40 лет) он написал 40 романов и повестей, более 290 рассказов, и все его произведения находили читателей и становились известными. Все сюжеты для книг он находил скитаясь по стране, знакомясь с людьми (позже героями его книг).
Книга Джека Лондона «Белый Клык» — это целый клубок чувств, эмоций и переживаний. Сложно остаться равнодушным к судьбе полуволка-полусобаки, жизнь которого проходит перед глазами читателя повести. Волчонок выжил, несмотря на голод, холод, избиения и жестокость.
Эта книга позволяет взглянуть на человека глазами его преданного друга – собаки. Я советую всем прочитать книгу «Белый клык», так как в ней учат не сдаваться, отвечать добром на добро, а также в ней интересный сюжет и развитие событий.
Заключение.
« Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку», - сказал М.Горький, человек, в жизни которого книги сыграли очень важную роль. Книги, как мне кажется, - самый доступный и самый приятный учебник жизни. Они помогают решить и одну из серьезнейших проблем современного общества – одиночество. Люди общаются с книгами, разговаривают о книгах.
И.Бродский сказал, что «человек есть продукт его чтения». Сегодня каждый человек волен выбирать, какие книги ему читать и читать ли вообще, но как же обедняют свою жизнь те, кому недоступно удовольствие чтения. Существует огромное количество списков литературы, рекомендованной для чтения. Каждый человек волен следовать им или нет. Важно, чтобы список книг, которые ты уже прочитал и, главное, хочешь прочитать, все время пополнялся. Ведь не зря мы говорим: «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты».
|
